考编日记：准教师们都进来背书

第1章：【教资】重点笔记p1—p11 第2章：【教资】重点笔记p12—p21 第3章：【教资】重点笔记p22—p31 第4章：【教资】重点笔记p32—p41 第5章：【教资】重点笔记p42—p53 第6章：【教资】重点笔记p54—p63 第7章：【教资】重点笔记p64—p71 第8章：【教资】重点笔记p72—p81 第9章：【教资】重点笔记p82—p91 第10章：【教资】重点笔记p92—p101 第11章：【教资】重点笔记p102—p111 第12章：【教资】重点笔记p112—p121 第13章：【教资】重点笔记p122—p131 第14章：【教资】重点笔记p132—p141 第15章：【教资】重点笔记p142—p151 第16章：【教资】重点笔记p152—p161 第17章：【教资】重点笔记p152—p171 第18章：【教资】重点笔记p172—p181 第19章：【教资】重点笔记p182—p191 第20章：【教资】重点笔记p192—p199 第21章：【教资】重点笔记p200—p211 第22章：【教资】重点笔记p212—p217 素质教育的内涵（提速个性创两全） 新课改的具体目标 学生观（两独一发） 全面发展-五育地位和途径（重要的是德育、美育、劳动技术教育） 教师观（见醋放盐+赞助盒饭） 教师的职业道德（三爱两人一终身） 辨析：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好——350字 辨析：素质教育就是不要学生刻苦学习…“减负”…（350字） 辨析：有老师认为：素质教育要求要提升国民素质，加强体育工作… 我国现阶段的教学任务 教学过程基本规律 教学原则（公公找阴凉，寻思理直发） 教学方法 教师惩戒权的答题话术积累 辨析：新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果…（350） 辨析：学生犯了错误只能耐心引导，不能批评与惩罚。（350字） 辨析：小学低年级课本中有大量形象生动的图画……（350字） 辨析：揠苗助长 自主、合作、探究的优缺点 辨析：只能耐心引导，不能批评学生？ 辨析：教师不得要求家长关注学生的作业？ 辨析：教师没必要批改全部作业？ 辨析：低年纪要多用多媒体，吸引学生注意力？ 辨析：应取消考试？ 辨析：小组成员，既是合作又是竞争？ 辨析：自主学习要学生自学，教师串讲和管理纪律？ 辨析：眼里有绝大多数学生，而不是极个别学生？ 教学观（学习过人）

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